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家庭是德育教育的起點

在德行教育的過程中,孩子樹立起理想信念,他的心理支持體系會更完備,會更加激發他有責任心、守規則、能自律,愛助人,自己的內心更加豐盈,成為一個德才兼備的人。

關鍵詞: 德育 家庭

邱波   太原教育局家庭教育講師團專家講師,喜瑪拉雅FM等網絡平臺特約心理專家

邱波 太原教育局家庭教育講師團專家講師,喜瑪拉雅FM等網絡平臺特約心理專家

公交車上,七八歲的孩子旁若無人坐在老弱病殘的座位上,年邁的奶奶顫巍巍站在一旁;學校門口,10歲的孩子呵斥著爺爺,沒有給他買到最喜歡的玩具。這些看似不大的事,卻藏著大問題,我們對孩子的教育特別重學習、重才藝,但是一部分家庭卻忽視了孩子的德行教育。

“德”字由“心”、“彳”、“直”三個部首組成。“心”表示與情態、心境有關;“彳”表示與行走、行為有關;“直”,“值”之本字,相遇相當之義。德由心生,而心理狀態直接影響行為方式,也會影響一個人的公德心。所以,心理健康水平的高低,決定了一個孩子是否能將德外化到行為中,并在一生中堅持。

在我所見過的案例中,如果心理不健康,看似有德行的孩子,在成長過程中,或長大成人后,人格也是極不穩定的。沒有遇到事件沖擊的情況下,外在行為一切平穩正常,一但遭遇事件影響,立刻崩盤。崩盤的結果是,看似有公德的人,在大的利益面前,或大的危機面前,人格擔不住公德心,自律能力失效,德行全被心中的魔鬼控制了。

重慶搶奪公交車方向盤的事件當事人,很顯然是一個情緒管理能力差的人,人格水平并不健全,在情緒失控狀態下,很難有公德心和社會責任感,那時的她已經陷入了自己情緒的深淵里,完全失去理智,沒有心情顧忌公德了。

良好的家庭教育能幫助孩子扣好人生的第一粒扣子,邁好人生的第一個臺階。 所以,父母為孩子講好“人生第一課”尤為重要。

在家庭中最基本的德行教育,是為孩子經營一個好的原生家庭。家庭不只是人們身體的住處,更是人們心靈的歸宿。心理學總是講原生家庭,原生家庭是健康心理、健康人格的起點,也是公德教育的起點。在好的原生家庭教育中,孩子可以擁有好的情緒管理能力、自律能力、承擔責任、善待他人,對社會懷有善意的能力,以及適度的利他能力。而這些能力都是孩子德行教育的心理基石。

好的原生家庭的德行教育是什么樣呢?首先,父母有責任努力經營好家庭,為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍。和諧的家庭關系是對孩子最好的教育,在這樣的家庭氛圍中,孩子能夠感受到愛。當愛的需求得到滿足,他同樣也有能力愛別人,對待他人是善意的、友好的,對社會規則、公德是理解和支持的。在這個基礎上進行德行教育,孩子會更易接受,外在行為也更易符合社會的規范。

第二,好的原生家庭教育,來自于父母率先垂范。家庭教育中一個重要的環節是模仿,父母與孩子朝夕相處,榜樣的效應是發生在每天、每個細節中的。父母缺乏公德心,孩子講公德的幾率會大大減小。身教永遠大于言傳,榜樣的力量是巨大的。

第三,好的原生家庭教育是寬嚴適當的。父母太過嚴苛,以至于孩子對錯誤的接受度極低,培養出非黑卻白的極端的人格。有錯能改,即時止損也是德行教育中重要的環節,讓孩子對人犯錯的必然性有一個客觀合理的認知。

在德行教育的過程中,孩子樹立起理想信念,他的心理支持體系會更完備,會更加激發他有責任心、守規則、能自律,愛助人,自己的內心更加豐盈,成為一個德才兼備的人。

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